3 сентября 2020 года на базе МБОУ УСОШ №4 состоялась мемориальная акция «Свеча памяти», посвящённая Дню солидарности в борьбе с терроризмом. Это ежегодное мероприятие, которое напоминает детям и взрослым о трагедии в Беслане, о ценности человеческой жизни и о толерантности. Призывы к миру, к борьбе с расизмом, терроризмом и преступлениями против человечности звучат в этот день на уроках истории и обществознания.
После уроков волонтёры Удомельской школы №4, совместно с педагогами–организаторами, зажгли свечи в память о жертвах трагедии в Беслане. Живые цветы украсили импровизированный мемориал: таким образом дети и взрослые продемонстрировали солидарность в борьбе с угрозой, имя которой, – терроризм. Страшное имя, которое должен знать каждый. Знать и помнить, как вести себя в чрезвычайной ситуации, как помочь ближнему, как не допустить повторения трагедии. Говорили и о мерах безопасности, и о важности мира, уважения к человеческой личности и гражданских свобод.
Историческая справка: памятный день был установлен федеральным законом "О внесении изменений в Федеральный закон "О днях воинской славы (победных днях) России" от 21 июля 2005 года. Этот день приурочен к трагическим событиям, произошедшим 1-3 сентября 2004 года в городе Беслане, когда в результате беспрецедентного по своей жестокости террористического акта погибли более 300 человек, в основном женщины и дети.День солидарности в борьбе с терроризмом символизирует единение государства и общества в борьбе с таким страшным явлением, как терроризм. В этот день Россия отдаёт дань памяти тысячам соотечественников, погибшим от рук террористов в Беслане, в театральном центре на Дубровке, в Буденновске, Первомайском, при взрывах жилых домов в Москве, Буйнакске и Волгодонске, в сотнях других террористических актов.
Главная цель проведения школьных мероприятий - содействие формированию у обучающихся толерантности, общероссийской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, неприятия идей ксенофобии, нетерпимости к проявлениям экстремистской идеологии, гражданской позиции.